Перетащите, чтобы изменить положение крышки
"Осень в лесу" Мандриченко И.С-.музыкальный руководитель. | #Осень в лесу
"Осень в лесу" Мандриченко И.С-.музыкальный руководитель.
Осенний праздник во второй младшей группе.
- 10 сообщений
- http://ds32.omsk.obr55.ru/
-
- Женский
- Страна Америка
- Город г Омск улица Романенко ,дом 7-Б
-
Ясли –сад № 32 ОмПО «Полет» открыт 2 марта 1977 года (основание : приказ отдела народного образования исполнительного комитета Омского городского Совета депутатов трудящихся от 26 октября 1976 года № 528 «О присвоении номера ясли-саду – новостройке»).
Ясли – сад № 32 передан в муниципальную собственность 1 апреля 1993 года (основание : постановление главы администрации г.Омска от 6 января 1993 года № 1 «О передаче»).
На базе ясли-сада № 32 создано Муниципальное образовательное учреждение дошкольного образования «Ясли-сад № 32» (основание :приказ управления образования администрации г.Омска от 10 марта 1995 года № 28 «О создании МОУ»).
Муниципальное образовательное учреждение дошкольного образования «Ясли-сад № 32» переименовано в Муниципальное образовательное учреждение дошкольного образования «Детский сад № 32» (основание : приказ управления образования департамента социального развития администрации г.Омска от 3 марта 1998 года № 92 «Об утверждении изменений и дополнений в устав МОУ»,Свидетельство о государственной регистрации от 27 января 1999 года № 38607685387).
Муниципальное образовательное учреждение дошкольного образования «Детский сад № 32» переименовано Муниципальное образовательное учреждение дошкольного образования «Детский сад № 32 комбинированного вида » (основание : приказ управления образования г.Омска от 18 марта 2002 года № 233 «Об утверждении новой редакции Устава МДОУ», Свидетельство о государственной регистрации от 15 апреля 2002 года № 38607685763).
В соответствии с приказом № 470 от 06.12.2011 года департамента образования Администрации города Омска изменился тип учреждения, с 27.12.2011 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 32 комбинированного вида» переименовано в бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 32 комбинированного вида».
НАША ЦЕЛЬ:
Всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, обеспечение готовности к школьному обучению.
В ДОУ работает 10 групп:
— 2 группы ясельного возраста,
— 8 дошкольных групп, из которых 1 логопедическая.
Задачей педагогического коллектива является укрепление и развитие физических и психических качеств детей, подготовка детей к обучению в школе с учетом их индивидуальных особенностей, оказание помощи семьям в воспитании детей. Для реализации этих задач в детском саду есть хорошо оснащенные и оборудованные музыкальный и физкультурный зал, логопедический, психологический и методический кабинеты, спортивная площадка, светлые, уютные групповые комнаты. Рекреации детского сада эстетично оформлены работами детей и воспитателей, стены помещения детского сада разрисованы сказочными сюжетами.
Детский сад работает по основной образовательной программе БДОУ г.Омска «Детский сад № 32 комбинированного вида». Обязательная часть основной образовательной программы ДОУ сформирована на основании Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования, ООП ДО «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, коррекционной программы Г.В.Чиркиной, Т.Б.Филичевой «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специализированного детского сада», «Примерной ООП ДО», «Методическими рекомендациями по использованию примерной ООП ДО при разработке ООП ДО в образовательной организации».
Вариативная часть сформирована на основании авторской программы В.П.Новиковой «Математика в детском саду», парциальной программы художественно-эстетического развития детей 2-7 лет в изобразительной деятельности И.А.Лыковой «Цветные ладошки», парциальной программы И.А.Лыковой «Умные пальчики».
В Программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности, что соответствует современным научным концепциям дошкольного воспитания о признании самоценности дошкольного периода детства.
Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Развитие личности ребенка в различных видах общения и деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей, а также воспитание у дошкольников таких качеств, как патриотизм, активная жизненная позиция, творческий подход в решении различных жизненных ситуаций, уважение к традиционным ценностям. Создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей. Направленное и последовательное воспитание у детей эстетической культуры в целях формирования эстетического отношения к окружающему миру и творческой самореализации.
Воспитатели используют в работе с детьми парциальные программы: Ушаковой О.С. «Развитие речи детей дошкольного возраста», С.Н.Николаевой «Экологическое воспитание в детском саду». Воспитатели 1-ой младшей группы №1 и 2 используют в своей работе технологию Т.И.Бабаевой и Н.А.Ноткиной «Растим детей здоровыми, крепкими, жизнерадостными». У детей отмечается повышенная двигательная активность, развивается монологическая речь, т.к. занятия построены с использованием малых фольклорных форм.
Взаимодействие детского сада и семьи занимает одно из ведущих мест в нашей деятельности. Мы стремимся найти такие формы и методы работы, которые позволяют учесть актуальные потребности родителей, которые способствуют формированию активной родительской позиции.
Материально – техническая база нашего детского сада способствует качественной организации педагогического процесса.
Развивающая предметная среда в группах и кабинетах детского сада строится с учетом основных принципов её построения, в соответствии с требованиями ФГОС ДО, создана с опорой на личностно-ориентированную модель взаимодействия между взрослыми и детьми. Педагоги стремятся, чтобы каждый ребёнок нашёл себе интересное занятие в группе, поэтому в группах постоянно пополняется и обновляется предметно-развивающая среда. Дети имеют свободный доступ к игрушкам и игровому оборудованию; удовлетворяется потребность каждого ребенка в движении: в группах имеется физкультурные уголки с необходимым оборудованием для развития движений.
Территория детского сада — это зеленый островок с многообразием деревьев и кустарников, много клумб и цветников, есть уголок леса, огород, на котором дети совместно с воспитателями выращивают зелень и овощи. И как приятно видеть лица детей, у которых на столе урожай овощей, выращенный своими руками! Каждая группа имеет игровой участок, который отделен зеленой изгородью от другого участка.
Обрезать аватар
